临床医学专业2018版本科人才培养方案调研报告
基础医学部、临床医学部 2017年12月
一、针对专任教师及基础课教师的调查意见汇总（共收到18份回复）
1.您认为我校人才培养总体定位是否科学合理：
①合理11 ②基本合理7 ③不合理
2.您所在专业的人才培养定位是否科学合理：
①合理12 ②基本合理6 ③不合理
3.本专业的人才培养目标是否明确，是否与市场需求相符：
①明确且相符11 ②明确但不太相符6 ③不明确且不相符
4.本专业的主干课程设置是否合理：
①合理13 ②基本合理5 ③不合理
5.各学期的课程是否相对平衡：① 是11 ② 否7
学习任务较重的学期是第1、2学期，学习任务较轻的学期是第9、10学期。
6.本专业的课程衔接是否合理：①合理12 ②不合理6
存在的主要问题是：
（1）第一学期不应该开设过多的专业课，应以公共课为主；
（2）病理学应设置在大二；
（3）尚未学习微生物学、免疫学和药理学，就开诊断学；
（4）尚未学习内科学、外科学，就开妇产科学。
7.对全校公共基础课、公共选修课的设置，请填写下表：
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课程名称
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非常有必要开设
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有必要开设
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有必要，但学时可减少
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没有必要开设/应开设其他课程
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马克思主义基本原理概论
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2
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5
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10
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1
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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2
|
5
|
10
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1
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思想道德修养与法律基础
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2
|
6
|
10
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中国近现代史纲要
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2
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3
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11
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高等数学（线性代数、概率论）
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1
|
3
|
4
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10
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大学英语
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11
|
5
|
2
|
|
|
大学物理
|
1
|
6
|
10
|
1
|
|
计算机公共课
|
2
|
6
|
7
|
2
|
|
文献检索与利用
|
6
|
10
|
2
|
|
|
大学生心理健康教育
|
4
|
12
|
2
|
|
|
大学生职业规划与就业指导
|
5
|
9
|
4
|
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|
大学公共选修课
|
5
|
7
|
5
|
1
|
8.您认为公共教学方法有创新、教学效果好的课程有：
①马克思主义基本原理概论2
②毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1
③思想道德修养与法律基础3
④高等数学（线性代数、概率论）2
⑤大学英语8
⑥计算机公共课4
9.您认为是否有必要开设一些素质拓展的选修课程：
①有必要10 ②无所谓2 ③没必要2
10.本专业的专业课实践教学开展得①到位13 ②不到位4
存在的主要问题是：
（1）学生接触患者机会少，时间未充分利用；
（2）无直属附属医院，实践教学存在很多困难，如执行不能完全到位等；
（3）多加强学生操作动手机会。
11.本专业综合性、设计性实验：
①较多6 ②一般6 ③较少6；
12.实验环节教学效果
①很好9 ②一般9 ③不好
13.本专业的“自主学习”课程，认为
①有必要15 ②无所谓1 ③没必要1
14.本专业采用“案例教学”、“讨论式教学”的课程
①较多6 ②一般6 ③较少5；
教学效果 ①很好7 ②一般8 ③不好3。
15.您认为校企合作人才培养是否有利于提高人才培养质量：
① 是16 ② 否1
16.您认为校企合作的主要障碍在什么地方：
① 企业积极性不高7
② 教师没有跔的时间和精力投入10
③学生的主动性不够4
④学校的政策激励不到位6
⑤政府主管部门没有实质性鼓励政策2
17.对人才培养方案其它方面有何看法与建议？您认为学校在人才培养上哪些方面还需加强？
（1）应多组织教师参加高水平的教学经验交流会，开阔眼界；
（2）建议广泛征求意见，组织讨论修订人才培养方案。
二、针对在校学生的调查意见汇总
调查对象：15级和16级临床医学专业学生，共122人。
1.本专业的总学时、总学分：
①偏多46人 ②适中73人 ③偏少3人
2.各学期的课程是否相对平衡：
① 是79人 ② 否43人
学习任务较重的学期是：第一学期36人、第二学期37人、第三学期28人、第四学期20人、第五学期43人、第六学期19人，学习任务较轻的学期是：第一学期42人、第二学期24人、第三学期25人、第四学期15人。
3.本专业的课程衔接是否合理：①合理68人 ②不合理51人
存在的主要问题：
（1）课太多，没有自己的学习时间；
（2）课程安排顺序不合理，基础课没上就上后面的课；
（3）体育课安排不合理。
4.对全校公共基础课、公共选修课的设置，请填写下表：
|
课程名称
|
非常有必要开设
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有必要开设
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有必要，但 学时可减少
|
没有必要开设
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马克思主义基本原理概论
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24
|
47
|
41
|
11
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|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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28
|
44
|
39
|
11
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思想道德修养与法律基础
|
24
|
45
|
45
|
8
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|
中国近现代史纲要
|
32
|
44
|
47
|
9
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|
高等数学（线性代数、概率论）
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25
|
54
|
34
|
9
|
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大学英语
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51
|
52
|
19
|
0
|
|
大学物理
|
25
|
45
|
43
|
9
|
|
计算机公共课
|
28
|
59
|
35
|
0
|
|
文献检索与利用
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25
|
44
|
40
|
12
|
|
大学生心理健康教育
|
43
|
50
|
27
|
2
|
|
大学生职业规划与就业指导
|
31
|
36
|
39
|
16
|
|
大学公共选修课
|
27
|
42
|
44
|
9
|
5.公共教学方法有创新、教学效果好的课程有：
①马克思主义基本原理概论32人
②毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论28人
③思想道德修养与法律基础31人
④中国近现代史纲要38人
⑤高等数学（线性代数、概率论）54人
⑥大学英语68人
⑦大学物理22人
⑧计算机公共课18
⑨心理健康6人
⑩职业规划2人
6.本专业的“专业课”设置：①合理105人 ②不合理17人，存在的主要问题是：
（1）课程学习的先后顺序不合理；
（2）课程太紧凑，一些课时太短；
（3）基础课和专业课衔接不合理。
7.本专业的专业课实践教学开展得①到位106人 ②不到位16人，存在的主要问题是：
（1）实践教学偏少；
（2）实际动手操作机会少；
（3）器材老旧。
8.本专业综合性、设计性实验：①较多68人 ②一般45人 ③较少9人；
教学效果 ①很好59人 ②一般63人 ③不好0人
9.本专业采用“案例教学”、“讨论式教学”的课程 ①较多54人 ②一般60人 ③较少8人；
教学效果 ①很好61人 ②一般57人 ③不好4人。
10.您对学校人才培养还有哪些意见和建议：
- 基础课程应该多分配点课时，不要压缩课时，以打好基础；
- 增加实践操作课程，增强学生动手能力。
三、针对毕业校友的调查意见汇总（共收到15个单位的临床医学专业毕业校友回复）
1.您认为本专业培养方案中的总学时、总学分：①偏多 ②适中15 ③偏少
2.各学期的课程是否相对平衡：① 是15 ② 否
学习任务较重的学年是：第2学年2人、第3学年10人、第4学年4人，学习任务较轻的是第1学年。
3.本专业的课程衔接是否合理：①合理12 ②不合理3
存在的主要问题是公共基础课与专业课没法衔接，不宜设置过多。
4.对公共基础课，给您留下印象最深的是：
①马克思主义基本原理概论1 ②毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2 ③思想道德修养与法律基础2 ④中国近现代史纲要2 ⑤高等数学（线性代数、概率论）12 ⑥大学英语4 ⑦计算机公共课3。
5.给您留下印象最深的公共基础课教师是：
① 余菁 ②闵啸 ③彭冰冰
6.给您留下印象最深的专业课和专业课教师分别是：
①妇产科学-张梅光 ②生理学-夏满莉 ③病理学-徐广涛，诊断学-凌厉
7.本专业的“专业课”设置：①合理14 ②不合理1，存在的主要问题是：有些
学期学时过多，学业繁重。
8.本专业的专业课实践教学开展得①到位14 ②不到位1，存在的主要问题是：
个别带教老师教学活动过于敷衍。
9.本专业综合性、设计性实验：①较多 ②一般15 ③较少；
教学效果 ①很好15 ②一般 ③不好
10.本专业采用“案例教学”、“讨论式教学”的课程①较多15 ②一般 ③较少；
教学效果 ①很好15 ②一般 ③不好。
11.您认为我校学生在哪些方面是令单位不太满意的：
①工作态度不够积极主动3 ②综合素质不高5 ③没有责任心5 ④不能吃苦耐劳 ⑤业务能力不强4 ⑥社会经验太缺乏1 ⑦不具备良好的沟通交流和管理才能6 ⑧其他：
您对学校人才培养还有哪些意见和建议：
- 课时安排要合理，教学医院的见习课上多教导学生一些临床知识。
- 适当减少公共课程学时比例。
四、针对用人单位和实践教学基地的调查意见汇总（共收到6个回复）
1.接受我校学生或者与我校合作的主要专业：临床医学专业。
- 您认为我校学生在哪些方面是比较令单位满意的：
① 工作态度积极主动3 ②综合素质较好4 ③有责任心4 ④能吃苦耐劳3 ⑤业务能力强3 ⑥具备良好的沟通交流和管理才能3 ⑦其他：
- 您认为我校学生在哪些方面是令单位不太满意的：
①工作态度不够积极主动3 ②综合素质不高 ③没有责任心 ④不能吃苦耐劳1 ⑤业务能力不强1 ⑥社会经验太缺乏 ⑦不具备良好的沟通交流和管理才能1 ⑧其他：
4.您认为在大学期间应该强化学生哪些方面的素质与能力：
①爱岗敬业的职业精神5 ②诚信意识5 ③创新精神2 ④团队合作精神3 ⑤沟通与交流能力5 ⑥实践动手能力5 ⑦其他：
- 您认为我校学生在业务能力方面亟待加强的是：
①写作和文字表达能力1 ②口头表达能力1 ③外语水平和应用能力2 ④计算机应用和操作能力1 ⑤自主学习和领会意图的能力4 ⑥领导和岗位安排的执行力3 ⑦专业岗位技能2 ⑧其他：
6.您所在的单位是否愿意与我校合作开展人才培养：① 是5 ② 否
7.您所在的单位能为我校人才培养提供的支持可以包括：
①提供一定的经费支持 ②为师生提供实习岗位6 ③提供企业指导教师3 ④参与学校人才培养方案设计与培养过程5 ⑤其他：
8.您所在的单位希望学校能为企业提供的服务包括：
①提供毕业5 ②提供实习生5 ③合作研发，为企业提供技术开发支持3 ④为企业开展员工培训和管理咨询服务3 ⑤其他：
9.您认为影响校企合作人才培养的主要问题和障碍有哪些：
①学生达不到企业用人标准或实习的要求 ②教师和学生的时间不连续，难以满足企业的需求2 ③学校还不是十分主动，学校和企业之间缺乏深入的沟通和交流 ④企业生产和经营是重点，没有时间和精力参与人才培养 ⑤企业付出的成本太高，承担的责任过重 ⑥企业受益不明显1 ⑦其他：
10.您对人才培养有何看法与建议？您认为学校在人才培养应如何改进和加强？
希望提供更多专业的学生去实习。
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